Ладижинські освітяни провели опитування про якість освіти в Україні та місті
4-08-2015, 10:42. Автор новини: lada_info
Наприкінці липня представники Ладижинського відділу освіти - Тетяна Ляненко, головний спеціаліст, та Олена Зінько, завідуюча медико – психолого – педагогічної комісії провели інтерактивне соціологічне опитування, спілкуючись вулицями міста із перехожими.
Усі питання стосувалися якості освіти – в Україні та місті зокрема, проблемних питань, позитивних напрацювань, розвитку тощо.
«Вивчали думку нашого населення міста, їхнє ставлення до освіти, до перспектив, до проблем, які зараз у нас є наявні. Знайти спільні якісь рішення, щоб зробили для себе висновки освітяни, які будуть на конференції. Оцінювали в нас рівень освіти, можливо, є якісь недопрацьовки, щоб ми їх спільно вирішили. Моє питання - ставлення до інклюзивної освіти і до дітей з особливими освітніми потребами. Для себе просто висновок – хто пов’язаний з освітніми потребами, в кого є в родині освітяни – вони розуміють це поняття, знають. Пересічні мешканці, які водять дітей у дошкільні заклади чи діти яких відвідують шкільні заклади, вони просто не знають. Треба ширше через засоби масової інформації висвітлювати це питання», - каже Олена Зінько, завідуюча медико-психолого-педагогічної комісії відділу освіти Ладижинської міської ради.
Результати опитування будуть представлені на серпневій конференції освітян.
Люди реагували позитивно, охоче спілкувалася на освітні теми. Більшість мешканців рівнем освіти у місті задоволені, хоча серед проблемних питань називали батьківські витрати – на придбання деяких шкільних підручників, плата за харчування, висловлювали бажання, щоб діти мали повноцінне якісне харчування в дитячих садках і школах і готовність, за потреби, платити більше.
Порівнюючи з іншими містами – перехожі впевнено казали, що у Ладижині рівень освіти, виховання, умови для дітей набагато кращі. Майже усі опитувані були за відкриття у місті, так би мовити, профільної школи. Щодо інклюзивної освіти та введення дітей із особливими потребами у соціум, виховання та навчання їх поряд зі звичайними дітьми – більшість висловилась за, звернувши увагу на те, що тоді «особливі» діти, обділені здоров’ям, увагою, - будуть швидше розвиватися і не комплексуватимуть, а звичайні дошкільнята та школярі навчатимуться увазі та добру.
Пані Валентина категорично проти того, щоб діти йшли до школи із шести років.
«Ну, я не знаю,можливо, як дуже талановиті діти якісь, що їм потрібно… А так – мені їх шкода. Можна це робити для таких дітей, що вони талановиті дуже. А багато ж таких, що зовсім не потягнуть. От сім років їм виповнюється в другому класі – вони зовсім інші люди – вони дорослі, з ними вже можна щось говорити», - каже пані Валентина.
«Тридцять одна дитина в класі – незручно. Оце проблема, що дуже багато дітей в одному класі. Три класи в другій школі і по тридцять одній дитині в кожному класі… Минулий рік у нас було харчування, це в старшої дитини. Він цього року сказав, що взагалі відмовляється, буде брати з дому їсти. Якби був контроль з боку міської ради, то було б, може, краще, щоб було харчування. Просто вони в перші дні годують нормально, а через певний період вже харчування неякісне і ніякого контролю немає. Який сенс платити гроші, якщо діти не хочуть їсти?», - переймаються батьки трьох дітей пан Віталій та пані Ольга.
«Повністю задовільняє наша освіта в школах. Я працювала раніше у крупних містах. Ладижинська освіта шкільна нічим не відрізняється від освіти в інших містах. Я вважаю, що багато часу приділяється уваги спорту, культурі, розвитку, здоров’ю. Я за те, щоб зробити профільне навчання. Досвід інших міст Ладижин може перейняти. У нас профільне навчання розпочиналося з сьомого класу. Скажімо, на цьому етапі діти вже знають, які у них нахили. – вивчати математику чи гуманітарні науки, чи взагалі піти у спорт. Не можна боятися нових ідей, нових методик, потрібно все пробувати, я так вважаю. І батьки мають допомагати в цьому, вони мають взаємодіяти з вчителями», - ділиться пані Яна.Пан Олексій разом з дружиною Світланою виховують троє дітей, найстарший студент, а найменша піде у дитячий садочок. Ця родина найбільше переймається тим, що у школі більшість матеріалу з іноземної мови доводиться опрацьовувати школярам вдома, самостійно. Крім того, вони не розуміють, чому шкільні підручники доводиться докуповувати батькам.
«Іноземні мови, такий підхід, увага на те, що самостійно опрацьовувати матеріал. Не має можливості опрацьовувати матеріал вдома. Діти маленькі, і самі ми англійську мову для молодших класів іще знаємо, а для старших дітей, то вже – ні… І ще – чому підручники батьки мають купувати за свої кошти, а освіта, згідно із Конституцією, - безоплатна. Садочки - влаштовують», - каже пан Олексій. 
«Щоб було більше гарних гуртків, щоб більше було сучасної техніки, технології були вдосконалені, тому що зараз все не стоїть на місці, йде вперед. Дійсно, хочеться, щоб дитина отримала гарну якісну освіту. І щоб вона тоді була конкурентоспроможною на ринку, могла дійсно заробляти собі якусь копійку. А зараз у нас технології бажають кращого. Я би хотіла, щоб моя дитина навчалася за кордоном, щоб вона отримала гарну освіту. Моя мрія – щоб він був лікарем. Щоб він навчався десь у Німеччині, де дуже сучасні технології, де все дуже розвинуто. А потім щоб він приїхав і тут міг лікувати людей. Треба в свою дитину вкладати все по максимуму, тільки так», - ділиться своїми думками пані Ольга.Студент Артур повністю задоволений рівнем освіти та методикою викладання у Ладижині.
«Так я зараз навчаюся в Ладижинському коледжі Вінницького національного аграрного університету, - то я, в принципі, задоволений своєю освітою. Я бачу зараз в аграрній країні перспективи для своєї професії, тим більше, що наразі дають для студентів можливість виїхати за кордон – як в Польщу, так і в Данію, в різні країни, перспективи досить таки великі. Зараз нові реформи вводять і потрібно їх довести до того, аби вони функціонували. Довести до молоді, що це за нові реформи в освіти, до чого вони, які вони дають переваги», - сказав Артур. Повернутись назад