Lada.FM > rss, СУСПІЛЬСТВО > Педагога із Гайсина номінувала на головну вчительську премію учениця

Педагога із Гайсина номінувала на головну вчительську премію учениця


18-09-2018, 19:58. Автор новини: trkpk
Цьогоріч усі вчителі загальноосвітніх середніх  шкіл мали змогу подати заявку на участь у національній премії Global Teacher Prize Ukraine, яка вже вдруге проходить в Україні. Відтепер номінувати свого вчителя може кожен українець. 

Довідково. Global Teacher Prize — «Нобелівська премія» для вчителів, започаткована арабським мільярдером Санні Варкі у 2014 році. Нагорода вручається за видатний внесок у професію вчителя та становить 1 000 000 доларів. Національну премію в Україні ініціювала громадська спілка «Освіторія» у 2017 році, мета якої не лише популяризувати новаторські підходи в освіті, а й підняти престиж викладача.
 
Ще зовсім недавно озвучили ТОП-50, а тепер відома десятка найкращих вчителів України. Активісти Освіторії прагнуть підняти українську освіту на міжнародий рівень, створити можливості для навчання дітей за передовими стандартами і поєднати кращі вітчизняні традиції викладання із найсучаснішими міжнародними освітніми техніками та інноваціями, отож ретельно відбирають переможця. 
***
Про досягнення наших педагогів не лише щодо своїх учнів, але й суспільства загалом, а також про роль учителя у процесі формування особистості учня говоритимемо сьогодні. В гостях у Lada FM вчителька української мови та літератури  Гайсинської СЗШ I-IIIст. №4  Наталія Вікторівна Немировська.

-Вітаю! Сьогодні відомо, що ГО «Освіторія» уже назвала ТОП- 10 найкращих учителів України. До цього було відомо ТОП-50 учителів, з-поміж яких були і ви, пані Наталю. З чим я вас щиро вітаю! Чи брали участь педагоги Вінниччини? 

-Брали участь багато наших вчителів. Я особисто знайома з десятьма, але лише двоє увійшли в ТОП-50. Це вчитель інформатики з м.Вінниця і я.

-Чому ви вирішили взяти участь у цьому конкурсі?

- Я мала досить приємний і несподіваний дзвінок. На початку червня мені зателефонували із Києва, власне, члени журі цього конкурсу, привітали мене і сказали, що «таємний гість» подав заявку, номінуючи мене на премію Global Teacher Prize.

- Таємний гість? Ви знаєте хто це був?

- Довгий час я не знала хто мене номінував, що це за людина… Хоча здогадувалася, що можливо хтось із учнів чи їхніх батьків. Згодом я дізналася, що це учениця нашої школи Віталіна Сіньковська, досить творча і обдарована дівчинка, яка активно бере участь і стає переможцем багатьох україномовних та літературознавчих конкурсів на рівні району, області, в «Малій академії наук».

- Знаєте, я коли готувалася до нашого інтерв’ю, то думала запитати про вашу мотивацію, чому вирішили піти на той конкурс? Але тепер розумію, що ви просто не мали іншого виходу!
 
Педагога із Гайсина номінувала на головну вчительську премію учениця - Ви знаєте, досить цікаво... Члени журі повідомили, що мені всього-на-всього потрібно заповнити анкету. Подумалось: «Анкетні дані…ім’я, прізвище, дата народження, освіта… Нічого особливого». Та переглянувши увесь список, я зрозуміла, що це робота не одного дня! Кожне з 18-ти питань необхідно було розкрити у формі ессе – 1000 слів про себе. Через це, члени журі і ті, хто перевіряв наші анкети мабуть про нас, нашу діяльність і творчість знали більше, ніж рідна мати.

- Це якось пригодницьки звучить! Хотілося, аби наші слухачі зрозуміли, що ви за людина. Розкажіть трохи нам про себе.

- Я, мабуть, слабка жінка… Тому що багато на плечах несу, але одночасно я й сильна… Тому що я люблю. І люблю дітей…і в школі, і поза школою. Я люблю життя, багато мандруємо родиною. Люблю Слово, плекане на  калиновому ароматі, виплекане нашими батьками-пращурами. І люблю нести це слово до дітей!

Не уявляю, щоб учитель був лише теоретиком. Найкраще, коли учитель – практик…і  любить три в одному: школу, дітей, свій предмет- науку, яку несе до учнів і одночасно життя. Тому що будь-яка наука без життя нічого не варта!

- Акція «Говорімо українською», щорічний конкурс  галерей "живих скульптур" за творами Т.Г. Шевченка, он-лайн трансляції власних уроків із дослідницьким характером, публікації в освітніх журналах і порталах, блоги…і це далеко не весь перелік нестандартного підходу до вчителювання… ЩО або ХТО надихає вас на усе це?

Педагога із Гайсина номінувала на головну вчительську премію учениця Хочу сказати, що у нас дуже гарний педагогічний колектив. Діти. І сім’я, родина… Люди, з якими я спілкуюся не лише в Гайсині, а з Вінницької, Київської областей…Мабуть усі надихають! Моя підготовка до уроків чи вебінарів, чи-то позакласних заходів не обмежується лише шкільною програмою. Вона переходить межі. Через те я є учасником і проводжу майстер-класи при Вінницькій академії неперервної освіти та при Вінницькому державному педагогічному університеті на філологічному факультеті. Приміром, 17 вересня запросили провести вебінар від відомої он-лайн платформи «На урок». Думаю, вийде цікаво. Назва «Інтерактивні уроки словесності», он-лайн уроки та ігри».

Цікаво тим, що он-лайн платформа є безкоштовною, ви можете стати і глядачем, і слухачем одночасно. Можна поставити запитання, відчути себе учнем, з практичного боку побувати віртуально за кулісами творчої лабораторії філолога. Також за бажання можна зареєструватися (теж без оплати) і користуватися безкоштовно «родзинками» цієї платформи з різних предметів. І лише 60 гривень оплачуєте, якщо вам потрібен сертифікат чи свідоцтво.

- Реформа освіти  сьогодні вимагає не лише творчого підходу до уроків, вона, власне, починається зі зміни самої постаті вчителя. Які риси сучасного вчителя притаманні особисто Вам?

- Ну, світ не стоїть на місці і сучасне покоління дітей нині різко відрізняється від тих діток, які були, принаймні,  років десять тому. На разі ми маємо справу із сучасним «кліповим поколінням»…Але хіба ми також не є «кліповим поколінням»? Хіба не користуємося гаджетами, комп’ютером, "мобілками"?  Хіба ж ми не слухаємо «цікаве», відкладаюче те, що нас не цікавить? Саме тому учитель сьогодні має бути радше порадником, наставником і добрим другом, постійно зацікавлювати! 

Я можу себе назвати креативною, постійно щось придумую, можу прийти на урок з різними речами, наприклад, з булавою, і допитуватися «Що це за річ? Чому я її принесла?».

 У моїй педагогічній діяльності мають місце віртуальні блоги, віртуальні спільноти… Бо діти сьогодні перебувають здебільшого у віртуальній реальності і для того, щоб їх витягнути звідти, іноді достатньо дати їм щось цікаве саме в тому світі, де вони перебувають. Через те мої учні користуються блогом «Мовознавча світлиця», «Примудрості мови», одночасно можуть пройти там тести. Віднедавна я співпрацюю із сайтом «Український ерудит», де безкоштовно за бажання кожна дитинка може пройти тести з української мови та літератури для підготовки із ЗНО. Лише моїх тестів там 22…

- Хотіла вас запитати, чи ділитеся своїми «родзинками» досвіду, але бачу, що ви досить щиро ділитеся, і не лише з колегами, а з Всесвітом. Тоді запитаю у чому полягає Ваша педагогічна ідея чи інновація, розробка?

- Педагогічна ідея? Мабуть викладати, користуючись традиційними методами та формами педагогічної майстерності і, одночасно, поєднувати з новими, інноваційними. Я є співавтором досить цікавого видання «Абетковий словограй», в якому усі твори, тавтограми, етюди, новели, вірші починаються на одну літеру. Для чого? Щоб показати наскільки наша мова є різнобарвна, потужна… Якою ще мовою можна було б придумати текст на 1,5-2 сторінки лише на одну літеру?! Такий посібник є у нас в школі.

 Я є співавтором такого поняття як «блогодидактика в українській освіті».  Використання блогодидактики у контексті вивчення життєтворчості нашого земляка, письменника Михайла Стельмаха 

(http://library.vspu.net/bitstream/handle/123456789/837/Zbirnik_naykovih_prac_2017.pdf?sequence=1&isAllowed=y). 

Ця стаття пропагована на конференції в Києві, в озонівському русі в Білій Церкві, також  надрукована і в Білорусі.
 
Думаю, варто використовувати блоги на уроках, у позакласному житті, як щоденник учителя, учням, і навіть тим діткам, які не мають змоги відвідувати навчальний заклад через певні причини. Вони можуть зайти на сторінку блогу, виконати завдання, пройти тести, перевірити свої сили, віртуально переслати виконане завдання учителеві, а той, в свою чергу, скаже на якому рівні перебуває цей учень з його предмета.

- Чесно кажучи, я дуже рада нашій розмові. Приємно чути, що ви так легко ділитеся досвідом і знаннями. Робите це дуже щиро і найголовніше – з любов’ю. Що побажаєте слухачам Радіо Лада ФМ?

- Шановні слухачі Радіо Лада, вельмишановні українці! Пишаймося тим, що ми є українцями, нашою історією, нашою мовою. Любімо одне одного і тоді буде нам прекрасне майбутнє! А ще міцного здоров’я і щастя, радості й любові у кожну родину. Як говорив Григорій Сковорода: «З любові починається життя!». 

                                                                  Лілія Шевчук, журналіст Радіо Лада ФМ на хвилі 101,6 FM
Для Довідки:
Наталія Немировська- учитель української мови та літератури з міста Гайсин на Вінниччині, яка каже, що вчителькою стала за покликанням – «від щирої любові до дітей, бажання і прагнення вчити їх і робити цей світ кращим».

У своїх уроках пані Наталія застосовує метод сторітелінгу, створюючи в такий спосіб атмосферу довіри та зацікавленості не лише у відмінників, але й в учнів, які мають нижчі академічні показники. Щороку її учні стають переможцями районних та обласних етапів різноманітних Всеукраїнських і регіональних мовно-літературних конкурсів, зокрема конкурсу ім. П.Яцика, Всеукраїнської експедиції «Моя Батьківщина - Україна», «Об'єднаймось , брати мої», «Вінниччина: славетні постаті», «Моє Поділля», «Мій Стельмах», беруть участь в онлайн-олімпіадах. 

Під час підготовки до уроків пані Наталя проводить цілі міні-дослідження , створюючи уроки різного формату (лего, квести, бінарні уроки тощо). На заняттях використовує проектні технології, інтерактивні вправи, онлайн-платформи, буктрейлери, розумні карти, дає учням завдання творчого та дослідницького характеру. Пані Наталя велику увагу приділяє декільком літературним і мовознавчим блогам, які активно веде для дітей, батьків та колег.

Пані Наталя регулярно публікує конспекти уроків в освітніх журналах та на порталах, створює мовознавчі й літературознавчі тематичні тести, ігри, кросворди та ментальні карти за допомогою онлайн-ресурсів. Бере активну участь у реалізації районних, обласних і державних проектів, є учасницею та переможницею численних конкурсів. Пані Наталя є одним із співавторів Абеткового словограю – унікальної абетки, яка складається з монограм, нарисів, етюдів, поезій, у яких усі слова розпочинаються на одну літеру.

Як справжня вчителька-мовниця пані Наталя запровадила у своїй школі акцію «Говорімо українською» і щорічний конкурс галереї живих скульптур за творами Тараса Шевченка. Активно ділиться своїм педагогічним досвідом та «родзинками» не лише онлайн, але й на засіданнях шкільних та районних методоб’єднань, під час майстер-класів у Вінницькій академії неперервної освіти та Вінницькому національному педагогічному університеті.

Пані Наталя твердо впевнена, що «Мотивація – складова успіху», і керується саме цим принципом у своїй педагогічній діяльності, навчаючи інших і навчаючись самостійно. А ще - вона в десятці кращих педагогів України.



Повернутись назад